MY
LEIERSKAP
RAAMWERK
PROFESSIONELE PROFIEL
Daar is twee hoofdoelwitte van 'n opvoeding. Die eerste doelwit is om studente te voorsien van die gereedskap wat nodig is om akademiese sukses te behaal en om in buitemuurse aktiwiteite uit te blink. Die tweede doelwit is om studente te bevorder om produktiewe en verantwoordelike landsburgers te word. Daarom moet skole studente voorsien van 'n visie van leer wat bevorderlik is vir die bevrediging van hierdie doelwitte.
Ek glo dat alle studente kan leer. Dit is belangrik om strategiese planne te ontwerp en te implementeer wat onderrigstyle verbeter om aan die behoeftes van die diverse leerders van vandag te voldoen.
"Leiers vestig vertroue met openhartigheid, deursigtigheid en krediet." — Jack Welch
FILOSOFIE VAN LEIERSKAP
As 'n leier en opvoeder voel ek dat dit belangrik is om die sukses van alle studente te verbeter deur leierskap en bestuur van die organisasie, bedrywighede en hulpbronne vir 'n veilige, doeltreffende en effektiewe leeromgewing. Dit is belangrik om 'n stelsel van personeel- en studente-evaluering te ontwikkel. Dit is ook belangrik om programme te ontwikkel wat die kwaliteit van die personeel en studente in 'n ondersteunende omgewing verder verbeter. Effektiewe opvoeders is veelsydig in hul filosofie van leierskap en modelleer voortdurend die ideaal van integriteit en etiese gedrag vir hul studente.
“Mense wat werklik sterk is, lig ander op. Mense wat werklik kragtig is, bring ander bymekaar.” — Michelle Obama
VISIE VIR LEERDERS
Elke student verdien 'n afgeronde opvoeding. Dit sluit nie net 'n opvoeding in die klaskamer in nie, maar buitemuurse aktiwiteite wat spanwerk, verskillende persoonlikhede en die sosiale vaardighede bevorder en ontwikkel. Om hierdie visie vir die student te verwesenlik, is dit belangrik om voort te gaan om die kwaliteit van personeel te verbeter om studenteprestasie en studenteaktiwiteite te verhoog.
“Bestuur is om die regte ding te doen; leierskap is om die regte dinge te doen.” — Peter F. Drucker
VISIE VIR ONDERWYSERS
Onderwysers is motiveerders, fasiliteerders, 'n groot bron van kennis vir hul studente, en het die grootste impak op studente se prestasie. Onderwysers het 'n blywende uitwerking op die lewe van 'n kind, wat 'n ontsaglike verantwoordelikheid is. Onderwysers moet positief wees en die filosofie ondersteun dat "die kind eerste kom" deur verhoudingsbou. Onderwysers moet die tyd hê om kurrikulum en onderrigprogramme te beplan en na te vors wat die verskillende leerstyle van studente aanspreek om sodoende studenteprestasie verder te verhoog.
“Mense vra die verskil tussen 'n leier en 'n baas. Die leier lei, en die baas dryf.” - Theodore Roosevelt
VISIE VIR DIE ORGANISASIE
My visie vir my musiekprogramme wentel om vier "C's": klimaat, gemeenskap, samewerking en kommunikasie. Die klimaat van die skool en my klasse moet 'n veilige en positiewe omgewing wees. Dit is belangrik om die huidige fasiliteite in stand te hou en ruimte te verskaf om die akademiese en buitemuurse programme van die skool en musiekprogram te ondersteun. Die gemeenskap moet by die skool betrokke wees deur ouerorganisasies, alumni-ondersteuningsorganisasies en vrywilligersgeleenthede sodat hulle 'n gevoel van eienaarskap en trots voel.
Daar moet 'n konstante samewerking tussen studente, ouers, onderwysers, alumni, sakevennote en administrateurs wees. Deur hierdie samewerking moet 'n goed geartikuleerde visie van leer ontwikkel en ondersteun word deur die skool en die gemeenskap. Kommunikasie is die sleutel tot enige suksesvolle organisasie. As 'n fasiliterende leier is dit belangrik om studentesukses te verbeter deur samewerkende kommunikasie met die personeel en studente, maar ook met gesinne, gemeenskapslede en met ander lede van die skoolklimaat. Deur te reageer op die uiteenlopende behoeftes van almal wat betrokke is, is studenteprestasie onbeperk.
“Leierskap gaan nie oor 'n titel of 'n benaming nie. Dit gaan oor impak, invloed en inspirasie.” — Robin S. Sharma
VISIE VIR PROFESSIONELE GROEI
Professionele ontwikkeling vir opvoeders behoort 'n voortdurende proses te wees. Opvoeders behoort lewenslange leerders te wees. Voldoende hulpbronne moet vir onderwysers en personeel bekom word om tred te hou met huidige neigings. Konstruktiewe terugvoer is 'n metode van assessering wat gebruik kan word om te bepaal of groei plaasgevind het.
"As jou optrede ander inspireer om meer te droom, meer te leer, meer te doen en meer te word, is jy 'n leier." - John Quincy Adams
METODE VAN VISIE BEREIKING
Ek glo dat ek 'n visioenêr is wat groei fasiliteer deur die betrokkenheid van alle organisasies wat met die skoolkultuur verband hou, te verkry sodat daar eienaarskap van die visie is.
Dit is ook belangrik om 'n doelwitstelling te ontwikkel wat help om die visie te bereik. Die visie moet 'n langtermyn-ideaal wees wat jaar tot jaar ontwikkel. Om hierdie visie te bereik, is dit belangrik om onderwysers aan te stel wat die sukses van die visie vir verhoogde studenteprestasie sal verbeter.