1. Die Pittsburgh, Pennsylvania School District het sy 1997-uitvalsyfer in terme van studente se musikale ervaring ontleed. Studente met geen ensemble-uitvoeringservaring nie, het 'n uitvalkoers van 7,4 persent gehad. Studente met een tot twee jaar se ensemble-ervaring het 'n uitvalkoers van 1 persent gehad, en diegene met drie of meer jaar prestasie-ervaring het 'n uitvalkoers van 0,0 persent gehad.

-Eleanor Chute, "Musiek- en kunslesse doen meer as om drie R'e aan te vul," Pittsburgh Post-Gazette, 13 April 1998.

2. Twee navorsingsprojekte het bevind dat musiekopleiding - spesifiek klavieronderrig - kinders se ruimtelike-temporele redenasievaardighede dramaties kan verbeter, die vaardighede wat deurslaggewend is vir groter sukses in vakke soos wiskunde en wetenskap.

-Shaw, Grazianow, en Peterson, Neurologiese Navorsing, Maart 1999.

3. Skoolleiers bevestig dat die mees kritieke faktor in die handhawing van kunsonderrig in hul skole die aktiewe betrokkenheid van invloedryke segmente van die gemeenskap is. Hierdie gemeenskapslede help om die beleide en programme van die distrik te vorm en te implementeer.

- Verkry die kunstevoordeel, Die President se Raad vir die Kunste en Geesteswetenskappe, 1999.

4. Studente met orkes- en orkeservaring woon kollege by teen twee keer die nasionale gemiddelde.

- Bands regoor die VSA.

5. Musiekstudente presteer beter as nie-musiek op prestasietoetse in lees en wiskunde. Vaardighede soos lees, antisipering, geheue, luister, voorspelling, herroeping en konsentrasie word ontwikkel in musikale uitvoering, en hierdie vaardighede is waardevol vir studente in wiskunde, lees en wetenskap.

- B. Friedman, "'n Evaluering van die prestasie in lees en rekenkunde van leerlinge in laerskool instrumentale musiekklasse," Dissertation Abstracts International.

6. Een uit elke drie van vandag se skoolgaande kinders sal een of ander tyd in sy of haar loopbaan 'n kunsverwante werk beklee.

- Onderwyskommissie oor die State.

7. Die Kollegeraad, in 'n publikasie oor kollege-toelatings, stel dat voorbereiding in die kunste waardevol sal wees vir kollege-toetreders, ongeag hul beoogde studierigting.

- Akademiese Voorbereiding vir Kollege: Wat Studente moet weet en kan doen Die Kollegeraad.

8. Musiekterapeute wat met Alzheimer-pasiënte werk, het gevind dat ritmiese interaksie of luister na musiek gelei het tot verminderde roering, verhoogde fokus en konsentrasie, verbeterde vermoë om verbaal en gedrag te reageer, uitskakeling van demente spraak, verbeterde vermoë om op vrae te reageer, en beter Sosiale interaksie.

- Carol Prickett en Randall Moore, Die gebruik van musiek om geheue van Alzheimer-pasiënte te help, Journal of Musiekterapie, 1991.

9. Mediese navorsers het gerapporteer dat proefpersone wat verlaag is, hul sistoliese en diastoliese bloeddruk tot soveel as vyf punte (mm/Hg) pla en hartklop met vier tot vyf slae per minuut verlaag ná musiekluistersessies. Mense met hoë bloeddruk kan help om hul bloeddruk laag te hou deur soggens en saans na bande van ontspannende lae-frekwensie musiek te luister.

- Tony Wigram, Die sielkundige en fisiologiese effekte van lae-frekwensie klank en musiek, Musiekterapie Perspektiewe, 1995.

10. 'n 1997 Gallup-opname oor Amerikaners se houding teenoor musiek het aan die lig gebring dat 89% van die respondente glo dat musiek 'n kind se algehele ontwikkeling help, en 93% glo dat musiek deel is van 'n afgeronde opvoeding.

- Americans Attitudes Toward Music, The Gallup Organisation, 1997.