MY
FILOSOFIE
DIENSFILOSOFIE
My filosofie oor diens en gemeenskapsbetrokkenheid is gebaseer op die sterk beginsels dat elkeen van ons in die samelewing moet belê as ons die lewenskwaliteit wil handhaaf en verbeter wat ons in Amerika wil hê.
Dit sluit in die verskaffing van gemeenskaps- en organisatoriese leierskap, vrywilligerswerk en bydrae tot die skool, kerk en sosiale aktiwiteite, en die ondersteuning van kandidate in verkiesings.
​
Dienende leierskap help om beter te verstaan dat dit slegs deur dienende gemeenskappe en mekaar is dat ons die soort werksomgewings en gemeenskappe wat ons vir die volgende generasie burgers verlang, kan onderhou.
.jpeg)
"Opvoeding van die verstand sonder om die hart op te voed, is geen opvoeding nie." - Aristoteles
TEACHING FILOSOFIE
Alle kinders ongeag geslag, ras, sosiaal-ekonomiese agtergrond of leermodaliteit het die vermoë om te leer as hulle voorsien word van 'n omgewing wat bevorderlik is vir leer.
In hierdie tipe leeromgewing sal die onderwyser die student se vermoë om te leer fasiliteer, versterk en verryk. Die onderwyser sal die studente voorsien van vaardighede en 'n kennisbasis wat hulle in staat sal stel om produktiewe landsburgers te wees. Die onderwyser sal ook 'n liefde vir onderrig hê en 'n sterk begeerte en vasberadenheid om hul studente sukses binne en buite die klaskamer te laat behaal.
Gee jou studente die geleentheid om foute en onvolmaakthede as deel van die proses te sien.
MUSIC FILOSOFIE
Terwyl alle musiekonderwysers sekere doelwitte deel, is daar waarskynlik baie subtiele variasies in onderrigstyle en filosofieë soos daar onderwysers is. Vir my is daar drie ewe belangrike beginsels wat my onderrig rig.
Eerstens is die respek vir die uniekheid van elke student se leervermoë; tweede is die verwagting van uitnemendheid, en derde is die vermoë om effektief met alle studente te kommunikeer.
Om die uiteindelike doel van studenteleer te bereik, streef ek daarna om strategieë te implementeer wat 'n samewerkende en veilige atmosfeer skep en die toepassing van kennis in nuwe situasies aanmoedig. Ek glo dat hierdie strategieë studente help om gereed en in staat te wees om hul kennis in hul studies en in hul toekomstige werk te benut.
Musikale aktiwiteite dra by tot 'n florerende lewe deur ons te help om 'n gevoel van die wêreld rondom ons en onsself te ontwikkel deur na te dink oor ons oortuigings en waardes. My doel is om musiek in verskeie dele van die gemeenskappe te bevorder deur uitvoering, klaskameronderrig en geteikende uitreik-inisiatiewe.
"As 'n kind nie kan leer soos ons leer nie, moet ons miskien leer soos hulle leer." -Igancio Estrada
EDUCATIONAL FILOSOFIE
Terwyl alle musiekonderwysers sekere doelwitte deel, is daar waarskynlik baie subtiele variasies in onderrigstyle en filosofieë soos daar onderwysers is. Vir my is daar drie ewe belangrike beginsels wat my onderrig rig. Eerstens is die respek vir die uniekheid van elke student se leervermoë; tweede is die verwagting van uitnemendheid; en derde is die vermoë om effektief met alle studente te kommunikeer.
Om die uiteindelike doel van studenteleer te bereik, streef ek daarna om strategieë te implementeer wat 'n samewerkende en veilige atmosfeer skep en die toepassing van kennis in nuwe situasies aanmoedig. Ek glo dat hierdie strategieë studente help om gereed en in staat te wees om hul kennis in hul studies en in hul toekomstige werk te gebruik.
Musikale aktiwiteite dra by tot 'n florerende lewe deur ons te help om 'n gevoel van die wêreld rondom ons en onsself te ontwikkel deur na te dink oor ons oortuigings en waardes. My doel is om musiek in verskeie dele van die gemeenskappe te bevorder deur uitvoering, klaskameronderrig en geteikende uitreik-inisiatiewe.